حين جلستُ أمام ميكروفون إذاعة تونس الثقافية، مدعوًّا من الإعلامية المبدعة فاطمة الرزقي ضمن برنامجها "أغاني الحياة"، لم تكن لحظة استعراض ولا استراحة مُحارب، بل كانت لحظة صدق نادرة، شعرتُ
عناق الكتب القديمة: حين يُصبح امتحان السيزيام قصيدة عشق للورق والحرف في زمن باتت فيه الكتب تفقد دفء اللمسة وتُختزل في شاشات زرقاء باردة، جاءت قطعة الامتحان الوطني للسيزيام 2025
اصلاح منظومة التقييم التربوي: من محطات الفرز إلى مسارات النمو في سياق مراجعة منظومة التقييم، يتجدّد النقاش حول جدوى ما يُسمّى بـ"المحطات الفاصلة"، تلك اللحظات المصيرية التي تُنصّب فيها الامتحانات
التربية على القيم: درب الأمل نحو مجتمع متماسك وبيئة مدرسية سليمة .مشهد الفوضى في نهاية السنة الدراسية: أكثر من مجرد حادث عابر حين ينطفئ صخب الحصص الدراسية وتطوى صفحات الكتب،
مرآة في الظلمة (مسرحية من مشهد واحد) الشخصية الوحيدة: "ثاوِرْغوس" (Thaurgos) – اسم مستوحى من الجذر الإغريقي (Θαῦμα) ويعني "الدهشة"، و"أُرغوس" وتعني "الذي يراقب". ثاورغوس: الدهشة المُراقِبة، رمز الذات الواعية
التفقد البيداغوجي في تونس: نحو إصلاح جذري لوظيفة التأطير التربوي مقدمة يُعدّ جهاز التفقد البيداغوجي ركيزة من ركائز المنظومة التربوية، ووسيلة من وسائل ضمان الجودة وتحسين الممارسات البيداغوجية داخل الفضاءات
المقدمة: إن الحديث عن جودة التعليم في السياق التونسي لا يمكن أن يتم بمعزل عن تفكيك المقاربات البيداغوجية التي اعتمدت في مسار الإصلاح التربوي، وخاصة ما سُمّي بـ"المقاربة بالكفايات" التي
المقدمة في خضم التحولات العميقة التي يشهدها العالم المعاصر، أصبح مفهوم "التعلّم مدى الحياة" من أبرز الركائز التي تعيد تشكيل التصورات التربوية الحديثة، متجاوزًا الفهم التقليدي للتعليم بوصفه مرحلة زمنية
نحو مدرسة القيم: تصور لإدماج التربية على القيم كمجال أفقي إجباري في المنظومة التربوية التونسية هذا المقال بقلم الأستاذ الخبير في الشأن التربوي عماد إيلاهي مقدمة تشكل التربية على القيم
مقدمة تعد منظومة التقييم التقليدية جزءًا أساسيًا من النظم التعليمية الحديثة، حيث تركز بشكل رئيسي على قياس تحصيل المتعلمين من خلال الامتحانات الفصلية والاختبارات الموحدة، التي تُستخدم لتحديد مستوى أداء